STRATEGI DAN PENGENDALIAN KEPEMIMPINAN MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MAN 1 YOGYAKARTA

  • Rohman Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Keywords: Strategi, Pengendalian, Kepemimpinan, Mutu Pendidikan, Madrasah

Abstract

Abstract: This study aims to show the application of the strategy and Madrasah leadership management towards quality improvement of education. The location of the study was conducted at Madrasah Aliyah Negeri 1 Yogyakarta (MAN 1 Yogyakarta). This type of research is a qualitative descriptive and data collection method is done by non-participant observation, in-depth interviews, and documentation. The result shown that the head of madrasah had applied strategic steps towards quality improvement of education. The priority in teachers’ training to improve their skill and learning process among students in three domains; academic, tahfidz and research. In optimizing these steps madrasah collaborates with education stakeholders, universities, training centers, academics and the community to provide guidance and assistance in improving the learning process in the internal madrasah. Besides the head of the madrasah manage activities by distributing responsibilities to each field in the madrasah organization. In addition, the relationship between the headmaster and its member are built through an intensive dialogical approach and open communication with the aim that works can be carried out together in order to improve the quality of education.

Keywords: Strategy, Management, Quality of Education, Madrasah

 

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperlihatkan penerapan strategi dan pengendalian kepemimpinan Madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Lokasi penelitian dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Yogyakarta (MAN 1 Yogyakarta). Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi non partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah strategis yang dilakukan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan berupa prioritas pada kegiatan pelatihan terhadap guru untuk meningkatkan skil mereka, dan prioritas peningkatan proses pembelajaran di kalangan siswa dalam tiga ranah yaitu akademis, tahfidz, dan riset. Dalam optimalisasi langkah-langkah tersebut pihak madrasah melakukan kerja sama dengan para stakeholders pendidikan, yakni perguruan tinggi, balai pelatihan, akademisi dan masyarakat guna memberi bimbingan dan pendampingan dalam meningkatkan proses pembelajaran di internal madrasah. Sementara pengendalian yang dilakukan kepala madrasah terhadap aktivitas kerja dengan cara mendistribusikan tanggung jawab terhadap masing-masing bidang dalam organisasi madrasah. Di samping itu hubungan kepala madrasah dengan bawahan dibangun dengan pendekatan dialogis dan keterbukaan komunikasi yang intensif dengan tujuan agar aktivitas kerja dapat dilakukan secara bersama-sama dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.

 Kata Kunci: Strategi, Pengendalian, Kepemimpinan, Mutu Pendidikan, Madrasah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ace, Suryadi; dkk. (2014). Pendidikan Untuk Transformasi Bangsa. Jakarta: PT Kompas Media Nusantara.

Baswedan, A. R. (2015). Kepemimpinan Kepala Sekolah & Kepuasan Kerja Guru (H. Soekirman (ed.)). Medan: Taman Bacaan Masyarakat Pujakesuma.

Budiyanto, D. (2009). Prophetic Learning Menjadi Cerdas dengan Jalan Kenabian. Yogyakarta: Pro-U Media.

Hadi, S., & Novaliyosi. (2019). TIMSS Indonesia (Trends in International Mathematics and Science Study). Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Siliwangi, 562–569.

Handoko, T. H. (2015). Manajemen (2nd ed.). Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.

Hermino, A. (2013). Asesmen Kebutuhan Organisasi Persekolahan Tinjauan Perilaku Organisasi Menuju Comprehensive Multilevel Planning. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Hidayat, I. M. A. (2016). The Handbook Of Education Management Teori Dan Praktik Pengelolaan Sekolah/Madrasah Di Indonesia. Jakarta: Prenadamedia Group.

Moleong, L. J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, H. E. (2012). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Musfah, J. (2015). Manajemen Pendidikan Teori, Kebijakan, dan Praktik. Jakarta: Prenada Media Group.

Na’im, Z. (2019). Relevansi Teknologi Pendidikan dan Mutu Pendidikan. Evaluasi, 1(1), 1–30.

http://e-journal.staima-alhikam.ac.id/index.php/evaluasi/article/view/296/pdf

H.A.R. Tilaar, R. N. (2009). Kebijakan Pendidikan: Pengantar untuk Memahami Kebijakan Pendidikan dan Kebijakan Pendidikan sebagai Kebijakan Publik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. Jakarta: Sekretariat Negara.

Sagala, S. (2013). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan: Pembuka Ruang Kreativitas, Inovasi dan Pemberdayaan Potensi sekolah dalam Sistem Otonomi Sekolah. Bandung: Alfabeta.

Sirojuddin, A. (2020). Pengaruh budaya supervisi kepala sekolah terhadap peningkatan profesionalisme guru. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 119–140.

https://doi.org/10.31538/ndh.v5i1.589. 119-140

Umar, M. (2015). Peranan Orang Tua Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Anak. In JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling , 1(1), 20-28.

https://doi.org/10.22373/je.v1i1.315, 20-28

Usman, H. (2014). Manajemen: Teori, Praktik dan Riset Pendidikan (4th ed.). Jakarta: PT Bumi Aksara.

Wahyudi. (2009). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajar: Learning Organization. Bandung: Alfabeta.

WWW.compas.com, Kompetisi Sains Madrasah Membongkar Stigma Kelas Dua, ditayangkan oleh Y. E. Harususilo, pada Rabu 18 September 2019 dan diakses 28 Februari 2020.

WWW.unsur.ac.id. Ada Apa dengan Pendidikan di Indonesia?, ditayangkan oleh Tim Universitas Suryakancana pada 22 Maret 2018, diakses 16 Maret 2020.

WWW.manyogya1.sch.id. Sejarah MAN Yogyakarta I, ditayangkan oleh Humas MAN 1 Yogyakarta pada 21 November 2016, dan diakses pada 23 Desember 2017.

Published
2020-06-09
How to Cite
Rohman. (2020). STRATEGI DAN PENGENDALIAN KEPEMIMPINAN MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MAN 1 YOGYAKARTA. Jurnal As-Salam, 4(1), 152-166. https://doi.org/10.37249/as-salam.v4i1.161