PROFIL DAYA SERAP UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA SMP/MTS TAHUN 2019 SE-KABUPATEN ACEH TENGAH

  • Firmansyah Institut Agama Islam Negeri Takengon
  • Ega Gradini Institut Agama Islam Negeri Takengon
Keywords: Daya Serap, Matematika, Ujian Nasional

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan daya serap ujian nasional mata pelajaran matematika SMP/MTs Tahun 2019 di Kabupaten Aceh Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Metode ini digunakan untuk memetakan daya serap materi ujian nasional matematika SMP/MTs Tahun 2019 di Kabupaten Aceh Tengah. Selain itu dibandingkan daya serap untuk beberapa kelompok sekolah yang ada di Kabupaten Aceh Tengah. Data yang digunakan merupakan data sekunder yang diperoleh dari publikasi laporan hasil ujian nasional oleh Pusat Penilaian Pendidikan (PUSPENDIK) Kemdikbud RI. Data yang dianalisis adalah data penguasaan materi/daya serap mata pelajaran matematika seluruh satuan pendidikan SMP/MTs di Kabupaten Aceh Tengah Tahun 2019. Analisis data menunjukkan rata-rata daya serap UN matematika SMP/MTs Tahun 2019 di Kabupaten Aceh Tengah pada materi bilangan, aljabar, serta geometri dan pengukuran berada pada kategori kurang (≤ 55%). Adapun rata-rata daya serap materi statistika dan peluang berada pada kategori cukup. Pada materi bilangan, indikator dengan daya serap terendah adalah “menganalisis masalah tentang kreasi deret aritmatika yang baru”. Pada materi aljabar, indikator dengan daya serap terendah adalah “menganalisis masalah tentang persamaan linear dua variable”. Pada materi geometri dan pengukuran, indikator dengan daya serap terendah adalah “menghitung panjang unsur tertentu dalam kesebangunan”. Pada materi statistika dan peluang, indikator dengan daya serap terendah “menganalisis masalah yang berhubungan dengan pemusatan”.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alawiyah, F. (2015). Perubahan kebijakan ujian nasional (studi pelaksanaan ujian nasional 2015). Jurnal Aspirasi, 6(2), 189–202.

http://jurnal.dpr.go.id/index.php/aspirasi/article/view/513/409

Anjarwati, A. (2019). Capaian Siswa SMA/MA Kota Probolinggo pada Materi Soal Ujian Nasional Tahun 2017/2018 Mata Pelajaran Biologi. Jurnal Pedagogy, 6(2), 9–17.

https://ejournal.upm.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/448

Ary, D., Jacobs, L. C., Sorensen, C. K., & Razavieh, A. (2010). Introduction to Research in Education (8th ed.). Belmot, CA: Wadsworth/Thomson Learning.

Astuti, W. P., Prasetyo, A. P. B., & Rahayu, E. S. (2012). Pengembangan instrumen asesmen autentik berbasis literasi sains pada materi sistem ekskresi. Lembaran Ilmu Kependidikan, 41(1), 39–43.

https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/LIK/article/viewFile/2228/2290

Basuki, I., & Hariyanto, M. S. (2014). Asesmen Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Bennett, R. E., & Gitomer, D. H. (2009). Transforming K–12 assessment: Integrating accountability testing, formative assessment and professional support. In Educational assessment in the 21st century (Issue January). Springer, Dordrecht.

https://doi.org/10.1007/978-1-4020-9964-9

BPS Kabupaten Aceh Tengah. (2020). Kabupaten Aceh Tengah dalam Angka 2020. Takengon: Badan Pusat Statistik Kabupaten Aceh Tengah.

BSNP. (2019). Buku Saku Ujian Nasional 2019. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.

Fabiyi, T. R. (2017). Geometry concepts in mathematics perceived difficult to learn by senior secondary school students in Ekiti State Nigeria. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOS-JRME), 7(1), 83–90.

https://doi.org/10.9790/7388-0701018390

Gomes, A., Carmo, L., Bigotte, E., & Mandes, A. (2006). Mathematics and programming problem solving. 3rd E-Learning Conference–Computer Science Education, 1–5.

http://elconf06.dei.uc.pt/pdfs/paper37.pdf

Hadi, S. (2014). Ujian Nasional Dalam Tinjauan Kritis Filsafat Pendidikan Pragmatisme. Al Adzka, Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 283–294.

https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v4i2.139

Hadiana, D. (2015). Penilaian Hasil Belajar untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 21(1), 15–25.

https://doi.org/10.24832/jpnk.v21i1.173

Kemdikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 144 Tahun 2014 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan dan Ujian Nasional. Jakarta: Kemdikbud RI.

Kusaeri. (2017). Studi Perilaku Cheating Siswa Madrasah dan Sekolah Islam Ketika Ujian Nasional. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(2), 331–354.

https://doi.org/10.21043/edukasia.v11i2.1727

Machali, I. (2014). Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 dalam Menyongsong Indonesia Emas Tahun 2045. Jurnal Pendidikan Islam, IIII(1), 71–94.

https://doi.org/10.14421/jpi.2014.31.71-94

Muijs, D., & Reynolds, D. (2017). Effective teaching: Evidence and practice. London: SAGE.

https://doi.org/10.4324/9781315187518

Nasution, M. K. (2019). Analisis Tren Dan Pola Hubungan Antara Index Integritas Ujian Nasional (Iiun) Dan Nilai Ujian Nasional (UN) Pada Siswa SMA IPA Di Provinsi Aceh. THABIEA: JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING, 2(2), 57–69.

https://doi.org/10.21043/thabiea.v2i2.5037

Nasution, M. K., & Surbakti, A. H. (2020). Trends, patterns, and the relationship of computer-based national examination of high school science students. JPhCS, 1460(1).

https://doi.org/10.1088/1742-6596/1460/1/012052

Pakpahan, R. (2016). Computer based national exam model: Its benefits and barriers. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(1), 19–35.

https://media.neliti.com/media/publications/124980-none-a7dd8e51.pdf

Puspendik Kemdikbud. (2019). Laporan Hasil Ujian Nasional. Diakses pada 10 Agustus 2019, dari https://puspendik.kemdikbud.go.id/hasil-un/

Puspendik Kemdikbud. (2019). Statistik UNBK. Diakses pada 10 Agustus 2019, dari https://unbk.kemdikbud.go.id/#statistik

Republik Indonesia. (2005). Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Sekretariat Kabinet RI.

Republik Indonesia. (2015). Peraturan Pemerintah No. 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Sekretariat Kabinet RI.

Saraswati, N. W. S., & Putra, D. M. D. U. (2015). Sistem Ujian Online Berbasis Website. Jurnal Ilmu Komputer Dan Sains Terapan S@CIES, 6(1), 21–30.

https://doi.org/10.31598/sacies.v6i1.78

Silverius, S. (2010). Kontroversi Ujian Nasional Sepanjang Masa. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16, 194–205.

https://www.neliti.com/publications/139164/kontroversi-ujian-nasional-sepanjang-masa

Sutherland, R. (1994). The role of programming: Towards experimental mathematics. In Didactics of mathematics as a scientific discipline (pp. 177–187).

https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/5910014/biehler_r.__ed.___scholz_r.w.__ed.___strasser_r.__ed.__-_didactics_of_mathematics_as_a_scientific_discipline_2002__467_.pdf?response-content-disposition=inline%3B+filename%3DThe_philosophy_of_mathematics_and_t

Yusuf, A. M. (2017). Asesmen dan evaluasi pendidikan. Jakarta: Kencana (divisi dari Prenada Media Group).

Published
2020-12-12
How to Cite
Firmansyah, & Gradini, E. (2020). PROFIL DAYA SERAP UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA SMP/MTS TAHUN 2019 SE-KABUPATEN ACEH TENGAH. Jurnal As-Salam, 4(2), 246-259. https://doi.org/10.37249/as-salam.v4i2.184