PROBLEMATIKA PENERAPAN FULL DAY SCHOOL PADA MADRASAH DI BENGKULU TENGAH

  • Rupiah Kementerian Agama Kabupaten Bengkulu Tengah
Keywords: Problematika, Full Day School, Madrasah

Abstract

Madrasah sudah menerapkan program full day school,  program ini selain memiliki kekuatan dan kebaikan juga memiliki problematika tersendiri. Tujuan artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses penerapan program full day school serta apa problematikanya. Metode penelitian yang digunakan berupa penelitian kualitatif. Hasil penelitian ditemukan bahwa madrasah sudah menerapkan program full day school, dalam menerapkan program ini pembelajaran berakhir pada pukul 14.40 WIB dilanjutkan dengan program ekstrakurikuler dan sholat asar berjamaah guru dan siswa, barulah siswa diperbolehkan pulang. Adapun problematika paling besar yang ditemukan berupa kelelahan pada siswa, sehingga pembelajaran tidak berjalan dengan maksimal. Problematika lain berupa siswa yang tidak membawa bekal berupa makanan dan minuman, serta kurangnya waktu siswa bersosialisasi dan membantu orang  tua karena siswa harus pulang di sore hari. Pihak sekolah sudah berupaya mengatasi problematika yang dihadapi, tetapi belum bisa mengatasi masalah dengan maksimal. Program full day school sebaiknya dievaluasi serta dihentikan untuk sementara, hingga ditemukan program belajar yang lebih baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abd. Muhith. (2018). Problematika Pembelajaran Tematik Terpadu di Min III Bondowoso. Indonesian Journal of Islamic Teaching, 1(1), 45–61. Retrieved from http://digilib.iain-jember.ac.id/380/

Alanshori, M. Z. (2017). Efektivitas Pembelajaran Full Day School Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Akademika, 10(1), 135–150.

https://doi.org/10.30736/akademika.v10i1.59

Apriyani, A., Fatimah, N., & Wicaksono, H. (2019). Dari Full Day School ke Kebijakan Enam Hari Sekolah: Rasionalisasi Praktik dan Evaluasi Pembelajaran Pasca Full Day School Di SMA Negeri 1 Kedungreja Kabupaten Cilacap. SOSIETAS, 8(2), 532–542.

https://doi.org/10.17509/sosietas.v8i2.14740

Arioka, N. (2018). Pro Kontra Wacana Full Day School. Jurnal Studi Kultural, 3(1), 1–5. http://journals.an1mage.net/index.php/ajsk

Bafadhol, I. (2017). Lembaga Pendidikan Islam Di Indoesia. Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 06(11), 59–72.

https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30868/ei.v6i11.95

Baharun, H., & Alawiyah, S. (2018). Pendidikan Full Day School Dalam Perspektif Epistemologi Muhammad ‘Abid Al- Jabiri. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 4(1), 1–22.

https://doi.org/10.24014/potensia.v4i1.4362

Budiman, A. (2017). في تطوير انضباط الطلاّب (Full day School) نظام المدرسة على المنهج المتكامل. Educan : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 131–144. https://doi.org/10.21111/educan.v1i2.1425

Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Depiyanti, O. M. (2014). Model Pendidikan Karakter Di Islamic Full Day School (Studi Deskriptif pada SD Cendekia Leadership School, Bandung). TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 1(2), 132–141.

https://doi.org/10.17509/t.v1i2.3769

Indrawan, I. (2016). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam. Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban, 2(1), 5–19.

https://doi.org/10.28944/afkar.v2i1.90

KBBI (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). [Online] Available at: http://kbbi.web.id/pusat, [Diakses 21 Juni 2020].

Leasa, M., & Batlolona, J. R. (2017). Full Day School Dalam Pembentukan Karakter Siswa SMKN 13 Kota Malang. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 6(1), 73–82. https://doi.org/10.23887/jish-undiksha.v6i1.9903

Mardalis. (1995). Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara.

Megawanti, P. (2012). Meretas Permasalahan Pendidikan Di Indonesia. Formatif, 2(3), 227–234.

https://doi.org/10.30998/formatif.v2i3.105

Muhardi. (2005). Kontribusi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Bangsa Indonesia. Journal Unisba, 20(4), 478–492.

https://doi.org/https://doi.org/10.29313/mimbar.v20i4.153

Raharjo, T. Y., Rohana, H. D., Istyarini, I., & Nurussaadah, N. (2018). Pengaruh Full Day School terhadap Pembentukan Karakter Religius Siswa. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 6(1), 22–32.

https://doi.org/10.15294/ijcets.v6i1.16683

Rahman, Y. (2018). Pengaruh Manajemen Pembelajaran Full Day School terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 4(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.37729/jpse.v4i1.4887

Risnita, R., & Asvio, N. (2019). Evaluasi Kebijakan Program Full Day School Pada Sekolah Umum. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 4(2), 121–136.

https://doi.org/10.31851/jmksp.v4i2.2901

Setiyarini, Joyoatmojo, S. (2014). Penerapan Sistem Pembelajaran “Fun & Full Day School” untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik di SDIT Al Islam Kudus. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 231–244.

http://jurnal.fkip.uns.ac.id

Siregar, L. Y. S. (2017). Full Day School Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter (Perspektif Psikologi Pendidikan Islam). Fikrotuna, 5(1), 306–319.

https://doi.org/10.32806/jf.v5i1.2945

Soapatty, L. (2014). Pengaruh Sistem Sekolah Sehari Penuh (Full Day School) Terhadap Prestasi Akademik Siswa Smp Jati Agung Sidoarjo. E-Journal UNESA, 2(2), 719–733.

http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-kewarganegaraa/article/view/7860

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan:(Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Bandung: Alfabeta.

Wahyuni, P. D., Djatmika, E. T., & As’sari, A. R. (2018). Pengaruh Full Day School dan Gerakan Literasi Sekolah terhadap Hasil Belajar dengan Mediasi Motivasi Belajar. Universitas Negeri Malang, 3(5), 679–684.

http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11096

Wicaksono, A. G. (2018). Fenomena Full Day School Dalam Sistem Pendidikan Indonesia. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 1(1), 10–18.

https://doi.org/10.32585/jkp.v1i1.12

Winati, M. (2019). Efektivitas Penerapan Kebijakan Full Day Scholl Terhadap Hasil Belajar Siswa. Seminar Nasional Pendidikan.

https://doi.org/10.31227/osf.io/7de8p

Published
2020-12-14
How to Cite
Rupiah. (2020). PROBLEMATIKA PENERAPAN FULL DAY SCHOOL PADA MADRASAH DI BENGKULU TENGAH. Jurnal As-Salam, 4(2), 364-378. https://doi.org/10.37249/as-salam.v4i2.198