PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-MUJTAHIDIN BOJONG GEDE, KABUPATEN BOGOR

Mulyadi Mulyadi

doi:10.37249/assalam.v6i1.361

Authors

Mulyadi Mulyadi Universitas Gunadarma, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37249/assalam.v6i1.361

Keywords:

Guru Bimbingan dan Konseling, Peranan Guru, Prestasi Siswa

Abstract

Pendidikan merupakan sarana yang dipergunakan untuk mewujudkan masyarakat madani yang mampu menguasai, mengembangkan, mengendalikan dan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini dapat diperoleh melalui pendidikan dasar sampai ke tingkat yang lebih tinggi. Akan tetapi dalam pelaksanaannya, banyak terdapat hambatan, khususnya pada siswa sebagai salah satu komponen di lembaga pendidikan. Seringkali para siswa mengalami kesulitan dalam belajar sehingga menyebabkan kegagalan dalam pendidikan mereka. Upaya yang dilakukan untuk membantu mengatasi prestasi belajar para siswa adalah melalui layanan bimbingan dan konseling. Untuk itu diperlukan peranan guru bimbingan dan konseling untuk menangani siswa dalam meningkatkan prestasi belajar sehingga dapat menyelesaikan pendidikan dengan sebaik-baiknya. Penelitian ini difokuskan untuk mengetahui peranan guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan prestasi belajar para siswa khususnya di Madrasah Tsanawiyah Al-Mujtahidin Bojong Gede, Kabupaten Bogor. Metode yang digunakan metode kualitatif dengan wawancara, observasi dan penyebaran angket. Hasil analisis dari rekapitulasi dan persentase isian angket menunjukkan bahwa peranan guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Al-Mujtahidin Desa Kedung Waringin, Kecamatan Bojong Gede, Kabupaten Bogor termasuk kategori yang baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmadi, A & Supriyono, W. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Amani. (2018). Peran Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Memotiviasi Belajar Siswa SMP N 15 Yogyakarta, HISBAH: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam. 15(1), 20-34.

https://doi.org/10.14421/hisbah.2018.151-02.

Arikunto, S. (2013). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Barnadib, S, I. (1989). Pengantar ilmu pendidikan sistematis. Yogyakarta: Andi Offset.

Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. (1991). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003, tentang pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Hakim, T. (2000). Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Suara.

Lbs, M., & Batubara, M. H. (2020). Pengaplikasian Dan Metode Pendidikan Islam Menurut Hadratus Syaikh Hasyim Asy’ari. Jurnal As-Salam, 4(2), 318–331. https://doi.org/10.37249/as-salam.v4i2.211

Lubis, S, A. (2011). Konseling Islami dan Kesehatan Mental. Bandung: Citapustaka Media.

Mu’awanah, E & Hidayah, R. (2009). Bimbingan dan Konseling Islami. Jakarta: Bumi Aksara.

Muchtar & Rumini. (2001). Pengantar Remedial Teori dan Penerapannya dalam Pembelajaran. Jakarta: Fifa Mulia Sejahtera.

Mujib, A. (2006). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media.

Mulyadi, A. (2003). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Nata, A. (2005). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Gaya Media Pratama.

Permana, E, J. (2015). Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling di Madrasah Aliyah Negeri 2 Banjarnegara. PSIKOPEDAGOGIA. 4(2), 143-151.

http://journal.uad.ac.id/index.php/psikopedagogia/article/view/ 4493/2522

Prayitno & Erman Amti. (2010). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.

Prayitno. (2014). Seri Layanan Konseling Layanan Penguasaan Konten. Padang: Universitas Negeri Padang.

Putra, A. RB. (2015). Peran Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik di SMK 2 Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Konseling GUSJIGANG. 1(2), 406.

https://doi.org/10.24176/jkg.v1i2.406

Sukardi, DK & Kusmawati, DP. (2008). Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Sulfikar. K. (2019). Konsep Bimbingan Pribadi-Sosial dalam Mengembangkan Sikap Positif Siswa. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam. 3(2),155-166.

DOI: 10.29240/jbk.v3i2.1061.

Tafsir, A. (2006). Filsafat Pendidikan Islam: integrasi jasmani, rohani dan kalbu memanusiakan manusia. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tohrin. (2007). Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Undang-undang Republik Indonesia No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Undang-undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas.

Walgito, B. (2004). Bimbingan dan Konseling (Studi & Karir). Yogyakarta: Andi Offset.

Winkel, W, S. (1991). Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah. Jakarta: PT. Grasindo.