Konsep Pendidikan Perspektif Ibn Miskawaih

Authors

  • Dicky Wirianto STAI Al Washliyah Banda Aceh, Central Aceh, Indonesia

Keywords:

Konsep Pendidikan, Perspektif Ibn Miskawaih, Subjek Didik, Karakter, Internalisasi

Abstract

Konsep Pendidikan perspektif Ibn Miskawaih, merupakan sebuah konsep yang ditawarkan oleh Ibn Miskwaih tentang Pendidikan karakter, di mana sebuah Pendidikan harus mampu membentuk karakter subjek didik dengan pendekatan filosofis. Ibn Miskawaih termasuk salah seorang dari tokoh-tokoh aliran Religius-Rasional bahwa ilmu merupakan deskripsi mengenai sesuatu yang diketahui pada benak (jiwa) orang yang mengetahui. Lawan ilmu merupakan kebodohan, yaitu tiada gambaran yang diketahui terhadap jiwanya. Belajar mengajar tiada lain merupakan proses mengaktualkan hal-hal potensial, melahirkan sesuatu yang terpendam dalam jiwa seorang peserta didik. Penelitian ini dengan meneliti berbagai literatur karya-karya Ibn Miskawaih maupun berbagai yang berkaitan dengannya. Berbagai analisis dilakukan dalam menemukan sebuah kesimpulan berkaitan konsep Pendidikan perspektif Ibn Miskawaih. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa Konsep pendidikan perspektif Ibn Miskawaih, bertujuan bagaimana mengembalikan manusia kepada fitrahnya dalam membentuk malakah dan karakter subjek didik, sehingga setiap aktivitas baik, dilakukan secara reflektif (tanpa diprogramkan) maupun secara sadar sesuai dengan tuntunan syari’at agama sehingga mendapatkan keutamaan-keutamaannya.Pendekatan dalam pembentukan karakter Ibn Miskawaih dilakukan dengan internalisasi nilai-nilai syariat, berupa reward dan punishment, latihan pendisiplinan dan memanfaatkan sifat malu yang dimiliki subjek didik untuk mendidik karakternya.

References

A.M, Sardiman. 20025. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada

Ahmad Amin, Husayn. 2003. Seratus Tokoh Dalam Sejarah Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya

Al-Ghazali, Muhammad. 1996. Akhlak Seorang Muslim Semarang: Wicaksana

Al-Jarjani, Aly bin Muhammad. 2001. al-Takrifat, Singapura: al-Harmain

Al-Zarnuji, Burhanuddin. 2011. Ta’lim al-Muta’alim diterjemahkan, Aliy As’ad, ed. Revisi, Yogyakarta: Menara

Amini, Ibrahim. 2006. Agar Tak Salah Mendidik Anak, Jakarta: al-Huda

Arifin, M. 1994. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta

Bosworth, C. E. 1993. Dinasti-dinasti Islam, Bandung: Mizan

Dasoeki, Thawil A.1993. Sebuah Kompilasi Filsafat Islam, Semarang: Toha Putra

Daudy, Ahmad. 1986 Kuliah Filsafat Islam, Jakarta: Bulan Bintang

Drajat, Amroeni. 2006. Filsafat Islam, Jakarta: Erlangga

Horrassowitz, Otto. 1996. Para Filosof Muslim, Bandung: Mizan

Idris, Tasnim. 2008. Penerapan Metode Targhib dan Tarhib dalam Pendidikan Islam, Banda Aceh: Ar-Raniry Press

Jawwad Ridla, Muhammad.2002. Tiga Aliran Aliran Utama Pendidikan Islam. Pen.Mahmud Arif, Yogyakarta : Tiara Wacana

Khaldun, Ibn. 2008. Muqaddimah, penerjemah, Ahmadie Thoha, Jakarta: Pustaka Firdaus

Labib, Muhsin. 2005. Para Filosof Sebelum dan Sesudah Mulla Shadra, Jakarta: al-Huda

Mahalli, Jalaluddin & Sayuti ,Jalaluddin. 2002. Tafsir Jalalain, Beirut Libanon: Darul Fikri

Megawangi, Ratna. .2004, Pendidikan Karakter, Bogor: Indonesia Heritage Foundation

Miskawaih, Ibnu. 1392. Tahzib al-Akhlak wa Tathir al-A?raq. Mesir: al-Husainiyah,

Nasution, Hasyimsyah. 2005. Filsafat Islam, Jakarta, Gaya Media Pratama

Nasution, S. 1994. Sosiologi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara

Nata, Abudin. 2003. Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam, Jakarta: Rajagrafindo, 2003.

Purwanto, M. Ngalim. 2003. Ilmu Pendidikan Teoretis dan Praktis, Bandung: Remaja Rosdakarya

Ramayulis. 2002. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia

Sugiono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta

Sugiono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan; pendekatan Kuantitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Syaikh, M. Said.1991. Kamus Filsafat, Jakarta: Rajawali

Walidin, Warul. AK. 2005. Konstelasi Pemikiran Pedagogik Ibnu Khaldun Perspektif Pendidikan Modern, ed. Revisi cet ke 2, Banda Aceh: Taufiqiyah Sa’adah

Widyastini. 2008. Filsafat Islam Abad Tengah, Modern Kontemporer, Yogyakarta: Kepel Press

Wirianto, D. (2013). Konsep Pedagogik Al-Zarnuji. Islamic Studies Journal, 1(2).

Wirianto, Dicky. 2013. Meretas Pendidikan Karakter: Perspektif Ibn Miskawaih dan John Dewey Banda Aceh: Pena

Zar, Sirajuddin. 2004. Filsafat Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada

Downloads

Published

2024-09-10