EVALUASI PENERAPAN E-LEARNING MELALUI MODEL CIPP DI PROGRAM STUDI PSIKOLOGI ISLAM IAIN PONTIANAK
DOI:
https://doi.org/10.37249/as-salam.v4i2.210Keywords:
Model Evaluasi CIPP, E-learningAbstract
Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi penerapan e-learning dengan model evaluasi CIPP. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Penarikan sampel menggunakan metode Slovin dengan jumlah responden 122 mahasiswa. Instrument penelitian yang digunakan adalah kuesioner dengan skala Likert yang disusun oleh peneliti yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya kepada 54 responden. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif atas evaluasi penggunaan e-learning pada program studi Psikologi Islam IAIN Pontianak. Evaluasi aspek konteks disimpulkan dalam kategori baik, dengan rincian nilai rata-rata untuk mengukur variabel kepercayaan diri pada aspek konteks sebesar 8,87. Variabel lingkungan dan budaya belajar berbasis TIK pada aspek konteks memiliki nilai rata-rata responden sebesar 6,17, sedangkan variabel pengetahuan mahasiswa tentang e-learning nilai rata-rata keseluruhan 9,07. Evaluasi aspek input termasuk pada kategori baik, dengan rincian variabel keterampilan mahasiswa dalam menggunakan komputer/laptop dan perlengkapan sebagai pendukung perkuliahan dengan rata-rata keseluruhan respon 9,41. Nilai rata-rata keseluruhan pada variabel kemampuan menggunakan internet untuk aktivitas perkuliahan responden sebesar 22,39. Evaluasi aspek proses disimpulkan bahwa sebagian besar mahasiswa telah melakukan aktivitas dan keaktifan selama pembelajaran berbasis e-learning dengan nilai rerata 27,48 dan termasuk dalam kategori tinggi. Kesimpulan dari hasil evaluasi aspek produk adalah mahasiswa memiliki penguasaan materi perkuliahan keterampilan yang tinggi dengan rata-rata respon 22,65.
Downloads
References
Adawi, R. (2008). Pembelajaran Berbasis E-Learning. Jurnal Bahasa UNIMED, 69(35), 1-12.
https://doi.org/10.24114/bhs.v0i69TH%20XXXV.2397
Arikunto, S. (2011). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Buku Aksara.
Aryanti, T., Supriyono, & Ishaq, M. (2016). Evaluasi program Pendidikan Dan Pelatihan. Jurnal Pendidikan Nonformal, 10(1), 1–13.
http://dx.doi.org/10.17977/um041v10i1p1%20-%2013
Baharudin, R. (2010). Keefektifan media belajar berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Jurnal Tadris STAIN Pamekasan, 5(1), 111–127.
http://portalgaruda.fti.unissula.ac.id/index.php?ref=browse&mod=viewarticle&article=267590
Bhakti, Y. B. (2017). Evaluasi Program Model CIPP Pada Proses Pembelajaran IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah, 1(2), 75–82.
https://doi.org/10.30599/jipfri.v1i2.109
Budiman, H. (2014). Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(I), 31–43.
https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2095
Christiani, Y. (2018). Penerapan Model CIPP dalam Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 6(1), 1-6.
https://doi.org/10.26740/jupe.v6n1.p%p
Frye, A. W., & Hemmer, P. A. (2012). Program evaluation models and related theories: AMEE guide no. 67. Medical Teacher: An International Journal of Education in the Health Science, 34(5), 288-299.
https://doi.org/10.3109/0142159X.2012.668637
Hartanto, W. (2016). Penggunaan e-learning sebagai media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 1–15.
https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPE/article/view/3438
Husaini, M. (2014). Pemanfaatan teknologi informasi dalam bidang pendidikan (e-education). MIKROTIK: Jurnal Manajemen Informatika, 2(1), 1–5.
https://ojs.ummetro.ac.id/index.php/mikrotik/article/view/314
Kusuma, A. (2011). E-Learning Dalam Pembelajaran. Lentera Pendidikan, 14(1), 35-51.
https://doi.org/https://doi.org/10.24252/lp.2011v14n1a3
Lazwardi, D. (2017). Implementasi Evaluasi Program Pendidikan Di Tingkat Sekolah Dasar Dan Menengah. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 7(2), 67–79. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/idaroh
Mahmudi, I. (2011). CIPP: Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan. Jurnal At-Ta’dib, 6(1), 112-125.
http://dx.doi.org/10.21111/at-tadib.v6i1.551
Mardapi Djemari. (2013). Evaluasi Penerapan Ujian Akhir Sekolah Dasar Berbasis Standar Nasional. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 13(2), 227–245. https://doi.org/10.21831/pep.v13i2.1411
Mirwati. (2015). Evaluasi Program Pembelajaran Kimia Pada SMA Negeri 3 Watansoppeng. Jurnal Riset Assesmen, 1(1), 1–9.
http://ojs.unm.ac.id/index.php/assesment/article/view/1781
Mulyadi, M. (2011). Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 15(1), 127–138. https://doi.org/10.31445/jskm.2011.150106
Muryadi, A. D. (2017). Model Evaluasi Program Dalam Penelitian Evaluasi. JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran), 3(1), 1-16. http://ejournal.utp.ac.id/index.php/JIP/article/view/538
Muyasaroh, M., & Sutrisno, S. (2014). Pengembangan Instrumen Evaluasi CIPP Pada Program Pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an Di Pondok Pesantren. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 18(2), 215–233.
https://doi.org/10.21831/pep.v18i2.2862
Perez, B. E. O., & Mardapi, D. (2015). Evaluation Of The Bridging Course Offered At a University to Foreign Students: Batches of 2012 and 2013. Research and Evaluation in Education, 1(2), 146-157.
https://doi.org/10.21831/reid.v1i2.6667
Purwandani, I. (2017). Analisa Tingkat Kesiapan E-Learning (E-Learning Readiness) Studi Kasus: AMIK Bina Sarana Informatika Jakarta. Jurnal Bianglala Informatika, 5(2), 102–107.
http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/Bianglala/article/view/2976/1895
Rizal, S., Toenlioe, A., & Sulthoni, S. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Pendidikan Agama Islam Materi Pergaulan Bebas Dan Zina Untuk Kelas X SMAN 1 Dringu Kabupaten Probolinggo. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 6(1), 1–7.
https://doi.org/10.17977/um031v6i12019p001
Suryati. (2018). Sistem Manajemen Pembelajaran Online, Melalui E-Learning. Ghaidan: Journal Bimbingan Konseling Islam & Kemasyarakatan, 1(1), 60–76.
http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/ghaidan/article/view/2034/1543
Sutanta, E. (2015). Konsep dan Implementasi E-Learning (Studi Kasus Pengembangan E- Learning di SMA N 1 Sentolo Yogyakarta). Jurnal DASI: STMIK AMIKOM Yogyakarta, 10(23), 1-15.
https://www.researchgate.net/publication/235525803
Yustanti, I., & Novita, D. (2019). Pemanfaatan E-Learning Bagi Para Pendidik Di Era Digital 4.0. Prosiding Seminar Nasional, Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 338–346.
https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/download/2543/2357
Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23.