PENGUATAN KARAKTER TOLERANSI WARGA SEKOLAH MELALUI IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL

Authors

  • Yusuf Hadijaya Universitas Islam Negeri Sumatra Utara, Medan, Indonesia
  • Ida Nusraini Dinas Pendidikan Kabupaten Aceh Tengah, Aceh Tengah, Indonesia
  • Farid Fauzi IAIN Takengon, Aceh Tengah, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37249/jpma.v5i1.851

Keywords:

Penguatan Karakter, Toleransi, Manajemen Pendidikan Multikultural, Service Learning

Abstract

Pada program pengabdian masyarakat ini mempunyai tujuan untuk memperkuat karakter toleransi di lingkungan sekolah melalui implementasi manajemen pendidikan multikultural melalui pendekatan service learning. Pendekatan ini mengintegrasikan pembelajaran dengan layanan masyarakat yang berguna untuk meningkatkan keterampilan sosial, tanggung jawab kewarganegaraan dan pemberdayaan komunitas sekolah. Tahapan pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan sekolah, workshop serta implementasi proyek kolaboratif seperti kegiatan lintas budaya dan penyelesaian masalah berbasis komunitas. Hasil program ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan komunikasi, empati dan kerjasama lintas budaya pada setiap warga sekolah yang terdiri dari perserta didik, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Selain itu, pendekatan ini juga berhasil membangun sikap moderat, toleran dan menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif dengan memberdayakan seluruh warga sekolah.

References

Abacioglu, C. S., Fischer, A. H., & Volman, M. (2022). Professional Development In Multicultural Education: What Can We Learn From The Australian Context? Teaching and Teacher Education, 114, 103701.

https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103701

Almaidah, N., & Bakar, A. (2023). Manajemen Pendidikan Multikultural-Religius Dalam Stratifikasi Sosial. Dirasah?: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 1–10.

https://doi.org/10.58401/dirasah.v6i1.587

Aziz, A. (2020). Melacak Signifikansi Pendidikan Multikultural Islam Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan, 2(3), 116–132.

https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i3.117

Chen, A. S. (2024). Study On Teaching Practices Of Multicultural Competences: Fostering A Cultural Connection Between New Immigrant Females And Undergraduate Students. International Journal of Intercultural Relations, 100, 101968.

https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2024.101968

Demir, N., & Yurdakul, B. (2015). The Examination of the Required Multicultural Education Characteristics in Curriculum Design. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 174, 3651–3655.

https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.1085

Geerlings, J., Thijs, J., & Verkuyten, M. (2019). Preaching And Practicing Multicultural Education: Predicting Students' Outgroup Attitudes From Perceived Teacher Norms And Perceived Teacher–Classmate Relations. Journal of School Psychology, 75, 89–103.

https://doi.org/10.1016/j.jsp.2019.07.003

Halizah, F., Karin, N. H., Maharani, R. A., & Marini, A. (2024). Analisis Peran Manajemen Pendidikan Berbasis Multikultural Dalam Mengurangi Diskriminasi Dan Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(9), 559–568.

Retrieved from https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH/article/view/7890

Harun, M., & Lasriani, L. (2024). Manajemen Pendidikan Berbasis Multikultural dalam Mewujudkan Budaya Toleransi Peserta Didik. Jurnal Manajemen dan Budaya, 04(01), 43–57.

https://doi.org/10.51700/manajemen.v4i1.559

Hidayat, O. T., & Balakrishnan, V. (2024). Developing Moral Education Through Service Learning: Indonesia Higher Education Context. Asian Journal of University Education, 20(2), 272–286.

https://doi.org/10.24191/ajue.v20i2.27006

Intitsal, A., Muadin, A., & Zamroni, Z. (2024). Pendidikan Multikultural Dalam Pengorganisasian Institusi Pendidikan. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 39–48.

https://doi.org/10.19109/elidare.v10i1.21965

Jacobs, R. F. (2022). Arts-Based Critical Service-Learning Experiences As Transformative Pedagogy. Journal of Pedagogy, 13(2), 29–53.

https://doi.org/10.2478/jped-2022-0007

Jayadi, K. (2022). A Meta-Analysis Of Multicultural Education Paradigm In Indonesia. Heliyon, 8(1), 1–5.

https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e08828

Kat?ta?, S., Co?kun, B., & Karada?, H. (2024). The relationship between teachers' cultural intelligence and multicultural education attitude: The mediating role of intercultural sensitivity. International Journal of Educational Research, 127, 102443.

https://doi.org/10.1016/j.ijer.2024.102443

Khairiah, K. (2021). Konflik Dalam Masyarakat: Manajemen Pendidikan Multikultural Dapat Membentuk Islam Wasathiyah Di Indonesia. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan, 20(1), 13–23.

http://dx.doi:10.29300/atmipi.v20.i1.4277.

Lash, C. L. (2021). Multicultural Citizenship Education As Resistance: Student Political Development In An Anti-Immigrant National Climate. Teaching and Teacher Education, 105, 103405.

https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103405

Logvinova, O. K. (2016). Socio-pedagogical Approach to Multicultural Education at Preschool. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 233, 206–210.

https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.10.203

Marfuah, I., & Mulyoto, M. (2021). Manajemen Pendidikan Multikultural untuk Menanamkan Nilai-nilai Karakter di Sekolah Dasar. Media Manajemen Pendidikan, 4(1), 22–35.

https://doi.org/10.30738/mmp.v4i1.7954

Musayyidi, M. & Siful Arifin. (2021). Manajemen Pendidikan Islam Multikultural di Tengah Masyarakat Plural. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 9(2), 291–306.

https://doi.org/10.52185/kariman.v9i2.193

Nashihin, H., & Dewi, P. (2020). Tradisi Islam Nusantara Perspektif Pendidikan Multikultural. Jurnal Islam Nusantara, 03(02), 417–438.

https://doi.org/10.33852/jurnalin.v3i2.135

Nopianti, F. (2023). Implementasi Service Learning Dan Comunity Base Research Melalui Program Kuliah Kerja Lapangan (KKL) Dalam Bentuk Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Desa Jeruju Besar Kota Pontianak. Ecology, 1(1), 23–29.

file:///C:/Users/ASUS/Downloads/1879-Article%20Text-6402-1-10-20230831.pdf

Okagbue, E. F., Wang, M., & Ezeachikulo, U. P. (2022). Does School Bullying Show a Lack Of Effective Multicultural Education In The School Curriculum? International Journal of Educational Research Open, 3, 100178.

https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2022.100178

Raharja, S. (2010). Mengkreasi Pendidikan Multikultural Di Sekolah Dengan Menerapkan Manajemen Mutu Sekolah Secara Total. Jurnal Manajemen Pendidikan UNY, 02(VI), 27–40.

https://www.neliti.com/id/publications/112791/mengkreasi-pendidikan-multikultural-di-sekolah-dengan-menerapkan-manajemen-mutu#cite

Rahmi, N. dan Ismail. (2024). Urgensi Manajemen Pendidikan Agama Islam Multikultural Di Indonesia. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(7), 253–261.

https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jimt/article/view/4481/4596

Downloads

Published

2025-02-03

How to Cite

Hadijaya, Y., Nusraini , I., & Fauzi, F. (2025). PENGUATAN KARAKTER TOLERANSI WARGA SEKOLAH MELALUI IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL. JPMA - Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Salam, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.37249/jpma.v5i1.851