PENGUATAN KARAKTER TOLERANSI WARGA SEKOLAH MELALUI IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
DOI:
https://doi.org/10.37249/jpma.v5i1.851Keywords:
Penguatan Karakter, Toleransi, Manajemen Pendidikan Multikultural, Service LearningAbstract
Pada program pengabdian masyarakat ini mempunyai tujuan untuk memperkuat karakter toleransi di lingkungan sekolah melalui implementasi manajemen pendidikan multikultural melalui pendekatan service learning. Pendekatan ini mengintegrasikan pembelajaran dengan layanan masyarakat yang berguna untuk meningkatkan keterampilan sosial, tanggung jawab kewarganegaraan dan pemberdayaan komunitas sekolah. Tahapan pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan sekolah, workshop serta implementasi proyek kolaboratif seperti kegiatan lintas budaya dan penyelesaian masalah berbasis komunitas. Hasil program ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan komunikasi, empati dan kerjasama lintas budaya pada setiap warga sekolah yang terdiri dari perserta didik, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Selain itu, pendekatan ini juga berhasil membangun sikap moderat, toleran dan menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif dengan memberdayakan seluruh warga sekolah.
References
Abacioglu, C. S., Fischer, A. H., & Volman, M. (2022). Professional Development In Multicultural Education: What Can We Learn From The Australian Context? Teaching and Teacher Education, 114, 103701.
https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103701
Almaidah, N., & Bakar, A. (2023). Manajemen Pendidikan Multikultural-Religius Dalam Stratifikasi Sosial. Dirasah?: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 1–10.
https://doi.org/10.58401/dirasah.v6i1.587
Aziz, A. (2020). Melacak Signifikansi Pendidikan Multikultural Islam Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan, 2(3), 116–132.
https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i3.117
Chen, A. S. (2024). Study On Teaching Practices Of Multicultural Competences: Fostering A Cultural Connection Between New Immigrant Females And Undergraduate Students. International Journal of Intercultural Relations, 100, 101968.
https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2024.101968
Demir, N., & Yurdakul, B. (2015). The Examination of the Required Multicultural Education Characteristics in Curriculum Design. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 174, 3651–3655.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.1085
Geerlings, J., Thijs, J., & Verkuyten, M. (2019). Preaching And Practicing Multicultural Education: Predicting Students' Outgroup Attitudes From Perceived Teacher Norms And Perceived Teacher–Classmate Relations. Journal of School Psychology, 75, 89–103.
https://doi.org/10.1016/j.jsp.2019.07.003
Halizah, F., Karin, N. H., Maharani, R. A., & Marini, A. (2024). Analisis Peran Manajemen Pendidikan Berbasis Multikultural Dalam Mengurangi Diskriminasi Dan Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(9), 559–568.
Retrieved from https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH/article/view/7890
Harun, M., & Lasriani, L. (2024). Manajemen Pendidikan Berbasis Multikultural dalam Mewujudkan Budaya Toleransi Peserta Didik. Jurnal Manajemen dan Budaya, 04(01), 43–57.
https://doi.org/10.51700/manajemen.v4i1.559
Hidayat, O. T., & Balakrishnan, V. (2024). Developing Moral Education Through Service Learning: Indonesia Higher Education Context. Asian Journal of University Education, 20(2), 272–286.
https://doi.org/10.24191/ajue.v20i2.27006
Intitsal, A., Muadin, A., & Zamroni, Z. (2024). Pendidikan Multikultural Dalam Pengorganisasian Institusi Pendidikan. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 39–48.
https://doi.org/10.19109/elidare.v10i1.21965
Jacobs, R. F. (2022). Arts-Based Critical Service-Learning Experiences As Transformative Pedagogy. Journal of Pedagogy, 13(2), 29–53.
https://doi.org/10.2478/jped-2022-0007
Jayadi, K. (2022). A Meta-Analysis Of Multicultural Education Paradigm In Indonesia. Heliyon, 8(1), 1–5.
https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e08828
Kat?ta?, S., Co?kun, B., & Karada?, H. (2024). The relationship between teachers' cultural intelligence and multicultural education attitude: The mediating role of intercultural sensitivity. International Journal of Educational Research, 127, 102443.
https://doi.org/10.1016/j.ijer.2024.102443
Khairiah, K. (2021). Konflik Dalam Masyarakat: Manajemen Pendidikan Multikultural Dapat Membentuk Islam Wasathiyah Di Indonesia. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan, 20(1), 13–23.
http://dx.doi:10.29300/atmipi.v20.i1.4277.
Lash, C. L. (2021). Multicultural Citizenship Education As Resistance: Student Political Development In An Anti-Immigrant National Climate. Teaching and Teacher Education, 105, 103405.
https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103405
Logvinova, O. K. (2016). Socio-pedagogical Approach to Multicultural Education at Preschool. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 233, 206–210.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.10.203
Marfuah, I., & Mulyoto, M. (2021). Manajemen Pendidikan Multikultural untuk Menanamkan Nilai-nilai Karakter di Sekolah Dasar. Media Manajemen Pendidikan, 4(1), 22–35.
https://doi.org/10.30738/mmp.v4i1.7954
Musayyidi, M. & Siful Arifin. (2021). Manajemen Pendidikan Islam Multikultural di Tengah Masyarakat Plural. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 9(2), 291–306.
https://doi.org/10.52185/kariman.v9i2.193
Nashihin, H., & Dewi, P. (2020). Tradisi Islam Nusantara Perspektif Pendidikan Multikultural. Jurnal Islam Nusantara, 03(02), 417–438.
https://doi.org/10.33852/jurnalin.v3i2.135
Nopianti, F. (2023). Implementasi Service Learning Dan Comunity Base Research Melalui Program Kuliah Kerja Lapangan (KKL) Dalam Bentuk Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Desa Jeruju Besar Kota Pontianak. Ecology, 1(1), 23–29.
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/1879-Article%20Text-6402-1-10-20230831.pdf
Okagbue, E. F., Wang, M., & Ezeachikulo, U. P. (2022). Does School Bullying Show a Lack Of Effective Multicultural Education In The School Curriculum? International Journal of Educational Research Open, 3, 100178.
https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2022.100178
Raharja, S. (2010). Mengkreasi Pendidikan Multikultural Di Sekolah Dengan Menerapkan Manajemen Mutu Sekolah Secara Total. Jurnal Manajemen Pendidikan UNY, 02(VI), 27–40.
Rahmi, N. dan Ismail. (2024). Urgensi Manajemen Pendidikan Agama Islam Multikultural Di Indonesia. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(7), 253–261.
https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jimt/article/view/4481/4596
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yusuf Hadijaya, Ida Nusraini , Farid Fauzi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.