PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU EKONOMI MELALUI SEKOLAH PASAR MODAL

Authors

  • M. Anas Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Mochamad Muchson Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, Indonesia
  • Sugiono Sugiono Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, Indonesia
  • Subagyo Subagyo Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, Indonesia
  • Rr. Forijati Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, Indonesia
  • Nurin Eva Yanti Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37249/jpma.v1i2.318

Keywords:

Kompetensi Guru, Profesional, Pelatihan, Sekolah Pasar Modal

Abstract

Tujuan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Sekolah Pasar Modal (SPM) ini adalah meningkatnya kompetensi profesional guru ekonomi di Kediri. Peningkatan kompetensi professional tersebut akan berdampak kepada meningkatnya kemampuan guru ekonomi dalam: a) pengembangan materi ajar, b) pengembangan model pembelajaran, c) pengembangan media pembelajaran, d) penyusunan asesmen, dan e) memberikan pengalaman empiris terkait dengan mekanisme perdagangan (transaksi) di pasar modal. Metode yang digunakan pada kegiatan ini berupa: Test (pre-test dan post-test), edukasi pasar modal (tutorial), dan praktik perdagangan pasar modal. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini efektif karena dapat meningkatkan kompetensi profesional guru ekonomi. Indikator kenaikan kompetensi profesional tersebut dibuktikan dengan capaian nilai peserta sebagai berikut: 1) Nilai rata-rata yang dicapai oleh peserta kegiatan PSM setelah mengikuti kegiatan meningkat menjadi 87,55 dibandingkan dengan sebelum mengikuti kegiatan yaitu sebesar 65,32. 2) Sebelum mengikuti kegiatan nilai terendah peserta adalah 45 dan setelah mengkuti kegiatan nilai terendah yang diperoleh peserta sebesar 75, dan 3) Nilai maksimal setelah mengikuti kegiatan mencapai angka 100, padahal sebelum dilaksanakan kegiatan nilai maksimum yang dicapai peserta sebesar 80.

References

Anas, M. (2021a). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kasus?: Menuju Inovasi Pembelajaran Mata Kuliah Kajian Makro Ekonomi. SOSIOEDUKASI Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 10(1), 113–124.

doi: https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v10i1

Anas, M. (2021b). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Mata Kuliah Akuntansi Biaya Berbasis Lesson Study. Pandawa: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(2), 244–258. doi: https://doi.org/10.36088/pandawa.v3i2.1185

Anas, M., Muchson, M., Sugiono, S., & Rr. Forijati. (2021). Pengembangan Kemampuan Guru Ekonomi di Kediri Melalui Kegiatan Pelatihan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 48–57.

doi: https://doi.org/10.29303/rengganis.v1i1.28

Boyatzis, R. E. (2008). Competencies in the 21st century. Journal of Management Development, 27(1), 5–12.

doi: https://doi.org/10.1108/02621710810840730

Caraka, P., & Ika, M. (2016). Strategi LPTK Dalam Pengembangan Kompetensi Pedagogik Calon Guru. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 1(2), 96–106. http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/6476

Kemendikbud. (2017). Buku Panduan Implementasi Kecakapan Abad 21 Kurikulum 2013 Di SMA. Jakarta: Dit. PSMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Mangkunegara. (2013). Perencanaan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Bandung: Penerbit Refika Aditama.

Mulyawan, B. (2012). Pengaruh Pengalaman dalam Pelatihan terhadap Peningkatan Kompetensi Profesional Guru. Media Kumunikasi FPIPS, 11(1), 45–65.

Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MKFIS/article/view/453

Pemerintah RI. (n.d.). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Pramana, C. A. (2020). Kontribusi Instruktur dan Pelatihan Terhadap Pengembangan Kreativitas Peserta Pelatihan di UPT Pelatihan Kerja Tulungagung. Jupeko (Jurnal Penididkan Ekonomi), 5(2), 20–30.

doi: https://doi.org/Prefix 31763

Pratama. (2020). Pengaruh Pelatihan Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru matematika2020Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 278-285.

doi: https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.207

Rakib. (2016). PENGARUH PELATIHAN DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP PROFESIONALITAS GURU (Studi pada Guru IPS Terpadu yang Memiliki Latar Belakang Pendidikan dalam Bidang Pendidikan Ekonomi), Ad'ministrare, 3(2), 137-148.

doi: https://doi.org/10.26858/ja.v3i2.2574

Siregar, E. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan (Diklat) Dalam Upaya Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM). Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(2), 153-166. doi: https://doi.org/10.51212/jdp.v11i2.812

Spenser, L. M., & Spenser, S. M. (1993). Competence at work: Models for superior performance. New York: John Wolfley and Sons Inc.

Suhandani, D., & Kartawinata, J. (2014). Identifikasi Kompetensi Guru Sebagai Cerminan Profesionalisme Tenaga Pendidik Di Kabupaten Sumedang (Kajian Pada Kompetensi Pedagogik). Mimbar Sekolah Dasar, 1(2) 128-141.

doi: https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v1i2.874

Downloads

Published

2021-12-12

How to Cite

Anas, M., Muchson, M., Sugiono, S., Subagyo, S., Forijati, R., & Yanti, N. E. (2021). PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU EKONOMI MELALUI SEKOLAH PASAR MODAL. JPMA - Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Salam, 1(2), 79–90. https://doi.org/10.37249/jpma.v1i2.318

Issue

Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Salam (JPMA)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2021 M. Anas, Mochamad Muchson, Sugiono Sugiono, Subagyo Subagyo, Rr. Forijati, Nurin Eva Yanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.