PENDAMPINGAN PROGRAM MU ‘ASKAR AL-LUGHAH DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA ARAB DI STAI DIPONEGORO TULUNGAGUNG
DOI:
https://doi.org/10.37249/jpma.v6i1.1307Kata Kunci:
Mu‘Askar Al-Lughah, Keterampilan Berbicara, Bahasa ArabAbstrak
Program Mu‘askar al-Lughah bertujuan untuk menciptakan bi’ah lughawiyah dan budaya berbahasa pada para mahasiswa agar keterampilan berbicara meningkat. Di jenjang perguruan tinggi, para mahasiswa memiliki hambatan utama yaitu penguasaan kosakata serta motivasi untuk berbicara dalam bahasa Arab, serta minimnya lingkungan bahasa yang mendukung praktik komunikasi. Kegiatan pengabdian ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research/PAR, yang melibatkan berbagai ahli dalam bahasa Arab dan civitas akademika dalam upaya mendukung penguasaan berbicara dalam bahasa Arab bagi mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab di STAI Diponegoro Tulungagung. Proses pelaksanaannya melibatkan pembelajaran berbasis praktik, diskusi kelompok, dan interaksi langsung dengan para fasilitator, sehingga menciptakan lingkungan berbahasa yang kondusif. Hasil kegaitan ini menunjukkan bahwa (1) Analisis situasi awal mahasiswa menunjukkan bahwa kemampuan berbicara bahasa Arab para mahasiswa tergolong rendah, meskipun memiliki motivasi tinggi untuk belajar berbahasa Arab. (2) Strategi program Mu‘askar al-Lughah diimplementasikan berdasar pada hasil analisis situasi dan menunjukkan bahwa program tersebut efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang komunikatif dan kontekstual. (3) Hasil program Mu‘askar al-Lughah ini adalah adanya peningkatan dalam kemampuan berbicara mahasiswa, baik dari aspek linguistik, afektif, maupun sosial. Dampak keberlanjutan program ini yakni terciptanya kelompok bahasa di program studi tersebut dengan para mahasiswa sebagai pengurus dan anggotanya.
Referensi
Afandi, A., dkk. (2022). Metodologi pengabdian masyarakat. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
Aziz, M. H. (2020). Pembelajaran maharah kalam pada program kursus bahasa Arab Pondok Pesantren Darul Lughah Wad Dirasatil Islamiyah. Nady Al-Adab: Jurnal Bahasa Arab, 17(1), 13–28. https://doi.org/10.20956/jna.v17i1.8630
Aziz, M. H., Nawawi, M. S., & Alfan, M. (2020). Pembelajaran mah?rat al-kal?m pada program kursus bahasa Arab spesial Ramadan di Pesantren Darul Lughah Waddirasatil Islamiyah, Pamekasan, Madura. Al-Ma’rifah, 17(1), 29–40. https://doi.org/10.21009/almakrifah.17.01.03
Dwi Nurcahyaningtias, N., & Anggian, L. A. S. (2025). Improving students’ Arabic language abilities through outdoor-based Arabic camp program at MI Thoriqul Jannah Jambon Ponorogo. Proceeding International Conference on Religion, Science and Education, 4, 201–206. https://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/icrse/article/view/1386
Fadiyah, K. (2020). Pengaruh penerapan drill method terhadap kemampuan berbicara di Pondok Pesantren Darul Lughah Wa Dirasatil Islamiyyah Seninan Akkor Palengaan Pamekasan Madura. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 269–283. https://doi.org/10.51339/muhad.v2i2.178
Hidayat, M. A., & Mufidah, N. (2022). Strategi manajemen kontrol bi’ah Arabiah di PP Darul Lughah Waddirasatil Ilmiyah Pamekasan. Lahjah Arabiyah: Journal of Arabic Language and Arabic Language Education, 3(1), 46–54. https://doi.org/10.35316/lahjah.v3i1.46-54
Pikri, F. (2022). The role of the language environment in improving Arabic learning abilities. International Journal of Science and Society, 4(2), 346–354. https://doi.org/10.54783/ijsoc.v4i2.478
Rahmat, & Muaffaq, A. (2022). Muaskar Al-Arabi di Madrasah Aliyah Negeri 1 Polewali Mandar. MALAQBIQ: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 17–23. https://doi.org/10.46870/jam.v1i1.235
Rusli, T. S., Dewi, K., Sucihati, S., Rosmalinda, Baghdad, M., Ali, M., Ali, Z. Z., Marliani, S., Silvania, Adimia, S., & Sintawati. (2020). Pengantar metodologi pengabdian kepada masyarakat. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Saerozi, I. (2019). Evaluation of the development of multicultural education curriculum in Modern Darul Hikmah Tulungagung Islamic Boarding School. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 173–187. https://doi.org/10.24269/ijpi.v4i2.2070
Sirad, M. C., Arif, F., & Choiruddin. (2024). Pendampingan pelopor penguatan moderasi beragama bagi guru SDI Hasyim Asy’ari Pikatan Blitar. Proficio, 5(2), 203–215. https://doi.org/10.36728/jpf.v5i2.3458
Wahab, M. A. (n.d.). Manhaj takwin al-syakhshiyyah al-Islamiyyah KPPM (Kurikulum Pengembangan Pribadi Muslim) wa kitab “Al-Lughah al-Arabiyyah Sahlah” (Dirasah halah an ta’lim). Repository UIN Jakarta. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/46604
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Mochamad Chobir Sirad, Haslinda Yasti Agustin, Choiruddin Choiruddin
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
