MEMPERKUAT LANDASAN TEORI KARYA ILMIAH MAHASISWA DENGAN APLIKASI CONSENSUS

Andika Hariyanto Surbakti; Sungkawati Kardi Wahyuningsih; Nurmalina Nurmalina; Muhammad Hasyimsyah Batubara

doi:10.37249/jpma.v3i2.685

Penulis

Andika Hariyanto Surbakti IAIN Takengon, Aceh Tengah, Aceh, Indonesia
Sungkawati Kardi Wahyuningsih IAIN Takengon, Aceh Tengah, Aceh, Indonesia
Nurmalina Nurmalina IAIN Takengon, Aceh Tengah, Aceh, Indonesia
Muhammad Hasyimsyah Batubara IAIN Takengon, Aceh Tengah, Aceh, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37249/jpma.v3i2.685

Kata Kunci:

Landasan Teori, Karya Ilmiah, Pelatihan, Aplikasi Consensus, Kemampuan Menulis

Abstrak

Kemampuan menulis landasan teori dalam karya ilmiah merupakan aspek penting dalam pengembangan pengetahuan dan keberhasilan dalam dunia akademik. Namun, banyak mahasiswa sering menghadapi kesulitan dalam memahami konsep dasar landasan teori serta menyusunnya dengan benar dalam karya ilmiah mereka. Untuk mengatasi hambatan ini, kegiatan pelatihan dilakuan dengan pelatihan penggunaan aplikasi Consensus sebagai alat bantu dalam mengembangkan kemampuan menulis landasan teori. Kegiatan ini melibatkan kelompok mahasiswa dalam pelatihan penggunaan aplikasi Consensus. Pelatihan ini mencakup pemahaman dasar-dasar landasan teori, pengorganisasian informasi, dan pemanfaatan aplikasi Consensus dalam menyusun landasan teori. Hasil PkM memperlihatkan aplikasi Consensus mampu memperkuat kemampuan mahasiswa dalam menulis landasan teori yang kohesif dan terstruktur. Memberikan wawasan berharga bagi mahasiswa yang tertarik dalam meningkatkan keterampilan menulis landasan teori dalam konteks karya ilmiah. Kegiatan ini juga mendukung pentingnya teknologi pendukung dalam pendidikan tinggi untuk menjembati proses pembelajaran yang lebih efisien dan efektif.

Referensi

Hasibuan, S. A., & Tarigan, F. N. (2022). Kemampuan Menulis Teks Argumentasi Mahasiswa dengan Metode WH-Questions. Jurnal Ilmiah KORPUS, 6(3), 278-284. https://doi.org/10.33369/jik.v6i3.25085

Muris, A. (2021). Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi Covid 19 Di Prodi Informatika Universitas Baturaja. Jurnal Ilmiah Matrik, 23(1), 119–132. https://doi.org/10.33557/jurnalmatrik.v23i1.1104

Putra, S.A. (2020). Analisis Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Oleh Mahasiswa Jurusan Administrasi Niaga, Politeknik Negeri Medan. Jurnal Manajemen Dan Akuntansi Medan, 2(2). 1-13.

https://doi.org/10.47709/jumansi.v2i2.2112

Rusydi, I., Agustiana, Z., & Satria, W. (2020). Sosialisasi Dalam Mengantisipasi Kejahatan Internet Di Era Internet of Think Dan Revolusi Industri 4.0. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 129-135.

doi: https://doi.org/10.46576/rjpkm.v1i2.581

Sasmita, R. S. (2020). Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 99–103. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.603

Tarigan, F. N., Fahruzy Nasution, A., & Aminah Hasibuan, S. (2023). Literasi Data: Kemampuan Dan Kesulitan Mahasiswa Dalam Penulisan Dan Publikasi Artikel Jurnal Ilmiah. Jurnal Ilmiah KORPUS, 7(2), 212–218.

https://doi.org/10.33369/jik.v7i2.29231

https://consensus.app/search/

https://www.technource.com/blog/what-is-consensus-ai/#What_Is_Consensus_AI_Search_Engine