WEBINAR THE BEST PRACTICE PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DALAM HARMONISASI KEHIDUPAN MASYARAKAT DI INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.37249/jpma.v4i1.715Keywords:
Webinar, The Best Practice, Pendidikan Islam Multikultural, HarmonisasiAbstract
Kemajemukan masyarakat Indonesia yang kaya akan budaya dan agama menjadikan pendidikan multikultural sebagai sebuah keniscayaan dalam rangka mengajarkan para peserta didik untuk memahami, menghargai, dan merayakan perbedaan. Dengan nilai-nilai toleransi, inklusivitas, dan keadilan sosial, pendidikan multikultural membantu menciptakan masyarakat yang lebih inklusif, toleran, dan siap menghadapi tantangan kompleks yang dihadapi oleh Indonesia saat ini. Pengabdian ini dilaksanakan melalui tiga tahapan penting, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan diskusi, dengan tujuan utama untuk menyebarkan praktik terbaik Pendidikan Islam Multikultural. Peserta yang terlibat dalam pengabdian ini mencakup para guru dari lingkungan madrasah di wilayah Aceh Tengah, mahasiswa, dan kalangan umum yang tertarik dengan isu pendidikan multikultural. Narasumber utama dalam webinar ini adalah Dr. Hepi Ikmal, M. Pd. I, yang membahas peran Pendidikan Islam Multikultural dalam proses deradikalisasi mantan narapidana teroris, serta Dr. Muhammad Riza, MA, yang mengulas Pendidikan Islam Multikultural di Dayah dalam konteks resolusi konflik di Aceh. Hasil dari pengabdian ini memberikan wawasan yang berharga bagi para peserta mengenai bagaimana Pendidikan Islam mampu mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan multikultural dalam rangka menciptakan kerukunan dalam masyarakat. Diskusi dalam webinar juga memberikan ruang bagi partisipan untuk berbagi pandangan dan pengalaman mereka. Dengan demikian, pengabdian ini membantu mempromosikan pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya pendidikan multikultural dalam mencapai harmoni dan kerukunan dalam masyarakat Indonesia yang beragam.
References
Aprilianto, A., & Arif, M. (2019). Pendidikan Islam dan Tantangan Multikultural: Tinjauan Filosofis. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 279–289.
Doi:10.31538/nzh.v2i2.339
Azzahra, G. F., Asbari, M., & Ariani, A. S. (2023). Pendidikan Multikultural: Menuju Kesatuan Melalui Keanekaragaman. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 1–7.
DOI: https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.505
Gorski, P. (2016). Rethinking the Role of “Culture” in Educational Equity: From Cultural Competence to Equity Literacy. Multicultural Perspectives. 18(4), 221-226. https://doi.org/10.1080/15210960.2016.1228344
Hidayati, N. (2016). Konsep Pendidikan Islam Berwawasan Multikulturalisme Perspektif H.A.R. Tilaar. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies). 4(1), 44-67.
https://doi.org/10.15642/jpai.2016.4.1.44-67
Idris, M. A. (2020). Peran Pendidikan Dayah Dalam Pembentukan Karakter Pemuda Aceh (Studi Kasus Di Aceh Tenggara). AT-TA’DIB: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam. 12(01), 61-70.
DOI: https://doi.org/10.47498/tadib.v12i01.337
Nakaya, A. (2018). Overcoming ethnic conflict through multicultural education: The case of West Kalimantan, Indonesia. International Journal of Multicultural Education, 20(1), 118–137.
https://doi.org/10.18251/ijme.v20i1.1549
Ningsih, I. W., Mayasari, A., & Ruswandi, U. (2022). Konsep Pendidikan Multikultural di Indonesia. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1083–1091.
DOI:https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3391
Nugroho, M. A., & Ni’mah, K. (2018). Konsep Pendidikan Islam Berwawasan Kerukunan pada Masyarakat Multikultural. Millah: Jurnal Studi Agama, 17(2), 337–378. https://doi.org/10.20885/millah.vol17.iss2.art8
Nur, M. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Konsep Pendidikan Multikultural. El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 2(1), 1–7.
DOI: https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v2i1.1620
Permana, D., & Ahyani, H. (2020). Implementasi Pendidikan Islam Dan Pendidikan Multikultural Pada Peserta Didik. Jurnal Tawadhu, 4(1), 995–1006.
https://ejournal.iaiig.ac.id/index.php/TWD/article/view/219
Ramadhani, S. P., Marini, A., & Maksum, A. (2021). Implementasi Pendidikan Multikultural dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 140–150.
DOI: 10.31004/basicedu.v5i1.618
Riza, M. (2022). Implementasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Multikultural sebagai Landasan Resolusi Konflik (Kajian Tentang Proses Pembelajaran di Dayah Ma’hadal Ulum Diniyah Islamiyah Mesjid Raya Samalanga Aceh). Dissertations. Malang: UNISMA Repository.
http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/6470
Riza, M. (2023). The Phenomenon of School Santrinization in Aceh: Impacts and Implications in Education. International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM), 5(3), 626–652.
DOI: https://doi.org/10.47006/ijierm.v5i3
Riza, M., & Mistar, J. (2022). The Articulation Of Islamic Multicultural Education Of Dayah Mudi Mesra Al-Aziziyah Network In Aceh Peace. International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM), 4(2), 119–134.
DOI: https://doi.org/10.47006/ijierm.v4i2.136
Rois, A. (2013). Pendidikan Islam Multikultural: Telaah Pemikiran Muhammad Amin Abdullah. Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman. 8 (2), 302-320 https://doi.org/10.21274/epis.2013.8.2.301-322
Rosyada, D. (2014). Pendidikan multikultural di Indonesia sebuah pandangan konsepsional. Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, 1(1), 1–12.
DOI: 10.15408/sd.v1i1.1200
Saputra, T. A. (2020). Konsep Pendidikan Multikultural Dalam Islam. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 714–722.
https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/ikhtibar/article/view/1409
Sati, L., & Dewi, D. A. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Pendidikan Multikultural. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 904–910.
DOI: https://doi.org/10.23917/jkk.v2i4.162
Stenishcheva, A. A. (2021). The importance of the principle of benevolence in the formation of multicultural education. 1(2), 190-196.
DOI: https://doi.org/10.58330/ese.v1i2.161
Suharsono, S. (2017). Pendidikan Multikultural. EDUSIANA: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam. 4(1), 102-112.
https://doi.org/10.30957/edusiana.v4i1.3
Ulya, I. (2016). Pendidikan Islam Multikultural Sebagai Resolusi Konflik Agama Di Indonesia. FIKRAH. 4(1), 20-33.
https://doi.org/10.21043/fikrah.v4i1.1663
Verkuyten, M., & Thijs, J. (2013). Multicultural education and inter-ethnic attitudes. European Psychologist. 18(3), 179-190.
DOI:10.1027/1016-9040/a000152
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Riza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.